Dailės raiška – ikimokyklinio amžiaus vaikų problemų sprendimo būdas

Abstract

Temos aktualumas ir problema. „Kiekvienas vaikas turi teisę gyventi saugioje ir sveikoje aplinkoje, kurioje nėra prievartos, smurto ir kurioje yra tenkinami visi jo poreikiai. Tačiau visuomenėje dar gajos nuostatos, kad vaiko gerovę lemia pavalgymas ir aprengimas, o ne saugi ir sveika aplinka, kurioje patenkinami ir emociniai vaiko poreikiai“ (Šerkšnienė ir Petraitis, 2008, p. 5). S. Ignatavičienė ir R. Žukauskienė (1999) išskiria veiksnius, įtakojančius vaikų elgesio sutrikimus, tai tėvų kriminalinis elgesys, konfliktai, skyrybos, nepriteklius buityje, psichologinės problemos. Nestabiliose, stresą patiriančiose šeimose, pasireiškus tokiai vaiko savybei kaip impulsyvumas, sutrinka vaikų ir tėvų bendravimas. „ Kitose šalyse atlikti tyrimai rodo, jog vaikams, gyvenantiems įvairaus pobūdžio globos institucijose, ypač jeigu jie anksti į jas patenka ir praleidžia juose keletą metų, susidaro nemažai emocinių ir elgesio problemų“ (Žukauskienė ir Leiputė, 2002, p. 108). Kai žmogus susiduria su sunkumais, įvairiais išbandymais, apninka nerimas ar liūdnos mintys, rekomenduojama paimti baltą popieriaus lapą ir pradėti piešti ar tapyti, pabandyti pasakyti tai, ko niekada nesugebėjo pasakyti balsu. Tyrimo problema - koks dailės raiškos poveikis ikimokyklinio amžiaus vaikų problemų sprendime? Tyrimo objektas - dailės raiška - vaikų problemų sprendimo būdas. Tyrimo tikslas - atskleisti dailės raiškos poveikį ikimokyklinio amžiaus vaikų problemų sprendime.