DSpace talpykla
4–5 metų amžiaus vaikų grupės aplinkos įtaka sakytinės kalbos lavėjimui pandemijos kontekste
- Dspace pagrindinis
- →
- Studentų baigiamieji darbai - Studijų programos
- →
- ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas
- →
- Peržiūrėti elementą
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Vasiliauskienė, Inga | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-14T07:16:04Z | |
| dc.date.available | 2022-09-14T07:16:04Z | |
| dc.date.issued | 2022-06-21 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.kaunokolegija.lt//handle/123456789/6597 | |
| dc.description | Relevance. Spoken language is one of the main tools for communication between people. From a person’s birth spoken language is influenced by the environment. All over the world, the pandemic has led to many challenges in communication and transfer of information. Including the transfer of educational information from the educational institution to children. Due to the pandemic occurred the decline in direct communication between people and the transfer of education from contact to remote. During the pandemic, quarantine reduced contact with peers in all parts of the world, including preschoolers. The situation led to changes in the environment and, at the same time, changes in spoken language. Problem. In what ways do educators address gaps in children’s spoken language during a pandemic? Research object. Influence of 4–5-year-old children's environment on spoken language formation in the context of a pandemic. The aim or the research. To reveal the influence of 4–5-year-old children 's environment on the formation of spoken language in the context of a pandemic | en_US |
| dc.description.abstract | Aktualumas. Sakytinė kalba yra vienas iš pagrindinių žmonių tarpusavio komunikavimo įrankių. Nuo pat žmogaus gimimo sakytinei kalbai įtaką daro aplinka. Visame pasaulyje, dėl pandemijos, sumažėjus tiesioginiam žmonių komunikavimui ir ugdymą perkėlus iš kontaktinio į nuotolinį, susidurta su daug iššūkių susijusių su informacijos perteikimu, įskaitant ugdomosios informacijos perteikimą iš ugdymo įstaigos - ugdytiniams. Pandemijos laikotarpiu, dėl karantino sumažėjo pasaulyje visų vaikų, įskaitant ikimokyklinio amžiaus vaikus, bendravimas su bendraamžiais. Susiklosčiusi situacija lėmė aplinkos pakitimus, o tuo pačiu pakitimus sakytinėje kalboje. Problema. Kokiais būdais pedagogai gerina vaikų sakytinės kalbos spragas atsiradusias pandemijos metu? Tyrimo objektas. 4-5 metų vaikų aplinkos įtaką sakytinės kalbos lavėjimui pandemijos kontekste. Tyrimo tikslas. Atskleisti 4-5 metų vaikų aplinkos įtaką sakytinės kalbos lavėjimui pandemijos kontekste. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | sakytinė kalba, lavėjimas, pandemija | en_US |
| dc.title | 4–5 metų amžiaus vaikų grupės aplinkos įtaka sakytinės kalbos lavėjimui pandemijos kontekste | en_US |
| dc.title.alternative | The Influence of the Environment on the Development of Spoken Language of Children Aged 4-5 in the Context of the Pandemic | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
