Santrauka:
Šiuolaikinių vaikų ugdymas(-is) šiek tiek skiriasi lyginant su tuo, kokie ugdymo(-si) metodai buvo taikomi anksčiau. Šiuolaikinius vaikus domina ne tik tradiciniai ir įprasti žaislai, bet taip pat ir nauji žaislai bei žaidimai, kurių gamyba pagrįsta naujausiomis technologijomis ir naujomis žaidimo su jais galimybėmis (Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos, 2015). Modernėjant pasauliui ir visuomenei vis dažniau į ugdymo procesą įsitraukia kompiuteriai, kompiuteriniai bei modernios technikos žaislai – fotoaparatai, telefonai, mikrofonai, buitinės technikos modeliai, transporto priemonės ir kt. (Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos, 2015).
Tyrimo probleminis klausimas. Kokią reikšmę informacinės ir komunikacinės technologijos turi ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinei raidai?
Tyrimo objektas. Informacinių ir komunikacinių technologijų reikšmė ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinei raidai.
Tyrimo tikslas. Atskleisti informacinių ir komunikacinių technologijų reikšmę ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinei raidai
Description:
The education of modern children is slightly different from the educational methods used in the past. Modern day children are interested not only in traditional and conventional toys but also in new toys and games, which production is based on the latest technologies (Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos, 2015). With the modernization of the world and society, computers, computers, and modern technical toys - cameras, telephones, microphones, household appliances, vehicles, etc. are increasingly involved in the educational process (Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos, 2015).
Object of the research – importance of information and communication technologies for the emotional development of preschool children.
The aim / goal of the paper is to reveal the significance of information and communication technologies for the emotional development of preschool children.
