Dramos integravimo į priešmokyklinio ugdymo/-si turinį galimybės

Misiūtė, Žygimantė

Dspace pagrindinis
→
Studentų baigiamieji darbai - Studijų programos
→
ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas
→
Peržiūrėti elementą

dc.contributor.author	Misiūtė, Žygimantė
dc.date.accessioned	2020-07-16T07:19:35Z
dc.date.available	2020-07-16T07:19:35Z
dc.date.issued	2020-06-17
dc.identifier.uri	http://dspace.kaunokolegija.lt//handle/123456789/3533
dc.description	The relevance/ novelty of the topic: 5-7 year of life of a kid, that is when he is about to enter the school age. Kids at this age are dependents from modern technologies and each time the cause more addiction to them. Modern technologies block the child creativity, do not let them improve emotionally y and causes them lack of physical exercise. Pedagogues (teachers) have observe that modern technologies that become more popular are occupying the place of other activities from a kid´s life. Therefore the pedagogues recommend that we try to fins the equilibrium among modern technologies and real activities which would allow to enjoy of a fun activity, educative and also fostering their capacity of logic thinking, social interaction, enriching language and imagination. (Mačernienė, 2016). The problem of the research- what are the possibilities of integrating drama into the content of preschool education? The object of the research- drama activities integrated into the education content of preschool children. The aim of the research- to reveal the integration of drama into preschool education content activities.	en_US
dc.description.abstract	Temos aktualumas/naujumas: 5-7 gyvenimo metai, kada vaikas jau ruošiasi žengti į mokyklą. Šio amžiaus vaikai yra pavaldūs šiuolaikinėms technologijoms ir kuo toliau, tuo labiau tai juos įtraukia. Šiuolaikinės technologijos slopina vaikų kūrybiškumą, neleidžia vaikams emociškai tobulėti ar fiziškai pakankamai judėti. Pedagogai pastebi, kad populiarėjančios informacinės technologijos „išstumia“ tikras veiklas iš vaikų gyvenimo. Todėl dažniausiai pedagogai skatina vaikus rasti atsvarą tarp šiuolaikinių technologijų ir tikrų, realių veiklų, kurios vaikus įtrauktų į džiaugsmą keliančias veiklas, kurios ugdytų vaikus, lavintų jų loginį mąstymą, erdvinį pasaulio pažinimą, formuotų bendravimo įgūdžius, turtintų kalbą, vaizduotę. (Mačernienė, 2016). Tyrimo problema- kokios dramos integravimo į priešmokyklinio ugdymo/-si turinį galimybės. Tyrimo objektas- į priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo/-si turinį integruotos draminės veiklos. Tyrimo tikslas- atskleisti dramos integravimą į priešmokyklinio ugdymo/-si turinį veiklas.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	Priešmokyklinis ugdymas, kūrybiškumas, dailė, sakytinė kalba, integracija, selektyvumas	en_US
dc.title	Dramos integravimo į priešmokyklinio ugdymo/-si turinį galimybės	en_US
dc.title.alternative	Drama Integration Possibilities in Pre-school Children Education Content	en_US
dc.type	Other	en_US