Santrauka:
Temos aktualumas. Šalies pedagogai nuolat diskutuoja ir ieško įvairių būdų, kaip atpažinti ir kokius ugdymo metodus naudoti ugdant gabius vaikus (Žižiūnienė, 2021). Kai kurie autoriai pastebi, kad „gabūs vaikai lieka nepastebėti vien todėl, kad jų šeimos ir artimi žmonės nelaiko jų ypatingų gebėjimų kažkuo nepaprastai vertingu. Kartais jų niekas nepastebi todėl, kad jiems nesuteikiamos galimybės ar neužtikrinamas lavinimas ypatingiems jų gebėjimams atskleisti“ (Hallahan, Kauffman, 2003, p. 452).
Tyrimo objektas – 4-5 metų amžiaus vaikų gabumų atpažinimo galimybės ikimokyklinėje įstaigoje.
Tikslas – atskleisti vaikų gabumų atpažinimo galimybes ikimokykliniame amžiuje.
Description:
Актуальность темы. Педагоги по всей стране постоянно обсуждают и исследуют различные способы выявления и использования образовательных подходов для обучения одаренных детей (Žižiūnienė, 2021). Некоторые авторы отмечают, что „одаренные дети остаются незамеченными просто потому, что их семьи и близкие не рассматривают их особые способности как нечто чрезвычайно ценное. Иногда их никто не замечает, потому что им не предоставляется возможность или обучение для развития их особых способностей“ (Hallahan, Kauffman, 2003, p. 452).
Объект исследования - Возможности выявления способностей детей в возрасте 4-5 лет в дошкольном учреждении.
Цель - раскрыть возможности распознавания способностей детей в дошкольном возрасте.
