Vaikų su Dauno sindromu savarankiškumo lavinimas produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus

Geležauskaitė, Estela

Dspace pagrindinis
→
Studentų baigiamieji darbai - Studijų programos
→
ergoterapija
→
Peržiūrėti elementą

Vaikų su Dauno sindromu savarankiškumo lavinimas produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus

Geležauskaitė, Estela

URI: http://dspace.kaunokolegija.lt//handle/123456789/6149

Data: 2022-07-04

Santrauka:

Temos aktualumas: šiomis dienomis medicina yra pažengusi gydymo metoduose, tačiau šeimų, kurios augina vaikus su negalia, vis daugėja. PSO duomenys rodo, kad su šiuo sindromu kasmet gimsta 3000-5000 kūdikių. Esant Dauno sindromui, vaikai turi lengvą, vidutinę arba sunkią intelekto negalią. Jie padaro daugiau klaidų, kadangi jiems labai sunku išlaikyti dėmesį veiklos metu. Pagal VUVL filialo pediatrę Rimutę Grigelionienę, chromosomų perteklius lemia, kad vaikas su Dauno sindromu vystysis daug lėčiau, todėl atlikti visas veiklas bus sudėtingiau. Šiems vaikams puikus mokymo būdas gali būti pateikimas žaidžiant vaidmeninius žaidimus. Žaidimas – vaiko gyvenimo ir ugdymosi būdas. Tyrimo problema: koks savarankiškumo lavinimo pokytis, taikant vaidmeninius žaidimus, vaikams su Dauno sindromu. Tyrimo objektas: vaikų, turinčių Dauno sindromą, savarankiškumo įvertinimas produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus. Tyrimo tikslas: atskleisti vaikų su Dauno sindromu savarankiškumą produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti vaikų su Dauno sindromu savarankiškumą produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose prieš vaidmeninių žaidimų taikymą. 2. Nustatyti vaikų su Dauno sindromu savarankiškumą produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose po vaidmeninių žaidimų taikymo. 3. Atskleisti vaikų su Dauno sindromu savarankiškumą produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose pasikeitimą tėvų požiūriu. Tyrimo metodika: tyrimui atlikti buvo pasirinktas kokybinis tyrimo metodas. Tyrime dalyvavo penki 6-8 metų amžiaus vaikai, turintys Dauno sindromą, bei jų tėvai/globėjai. Vaikų, turinčių Dauno sindromą, savarankiškumas prieš tyrimą bei po jo taikymo buvo įvertinamas pusiau struktūrizuotu interviu, stebėjimu bei ergoterapijos užsiėmimais, taikant vaidmeninius žaidimus. Rezultatai: vaikų su Dauno sindromu savarankiškumas produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus, pakito į gerąją pusę. Prieš tyrimo taikymą, vaikai turėjo įgiję gana silpnus savarankiškumo įgūdžius. Vaidmeniniai žaidimai vaikams leido išmokti įgūdžių, kuriuos jie galės pritaikyti realiame gyvenime. Taip pat, tėvų požiūriu, vaikų savarankiškumas po vaidmenių žaidimų taikymo pakito į teigiamą pusę. Baigiamasis darbas parengtas vykdant užsakomąjį tyrimą „Vaikų su Dauno sindromu savarankiškumo lavinimas produktyviojoje bei laisvalaikio veiklose, taikant vaidmeninius žaidimus“, sutarties Nr. F23 - 38.

Description:

Relevance of the topic: present - day medicine is advanced in treatment methods. However, the number of families raising children with disabilities is growing. Data show that 3,000-5,000 babies are born with Down syndrome each year. Children with Down syndrome have mild, moderate, or severe intellectual disabilities. They have a hard time keeping their focus during the activity, thus making more mistakes. According to Vilnius University Children‘s Hospital’s pediatrician Rimutė Grigelionienė, an excess of chromosomes means that a child with Down syndrome will develop much slower, and it will be strenuous to perform all the activities. For those children, role - playing games can be a great way to learn. Games are a way of a child‘s life and improvement. Research problem: what is the change of independent development through role - playing games in children with Down syndrome. The object of the research: evaluation of self - support in productive and leisure activities for children with Down syndrome, using role - playing games. The aim of the study: to reveal the self - support of children with Down syndrome in leisure and productive activities through role - playing games. Research tasks: 1. To determine the self - support of children with Down syndrome in productive and leisure activities before the implementation of role - playing games. 2. To determine the self - support of children with Down syndrome in productive and leisure activities after the application of role-playing games. 3. To reveal the self - support of children with Down syndrome in productive and leisure activities from the parent‘s point of view. Methodology of investigation: a qualitative research method was chosen for the study. Five children aged 6 - 8 years with Down syndrome and their parents/guardians participated in the study. The self - support of the children with Down syndrome was assessed before and after the study through semi - structured interviews, observation, and occupational therapy sessions using role-playing games. Results: according to observation data, the self - support of children with Down syndrome in productive and leisure activities using role - playing games has improved. Based on observation, the children had relatively weak self-support skills before the study. Role - playing games allowed children to learn skills that they could apply in real life. Also, from the parent‘s point of view, the children‘s self - support has changed in a positive direction after the application of role - playing games. The children expressed a greater desire to perform activities independently. The final work was prepared by commissioned research „Development of self - support in productive and leisure activities for children with Down syndrome, using role - playing games”, agreement number F23 - 38.

Rodyti visą įrašą