Gydytojų odontologų ir jų padėjėjų elgsena bei požiūris į vaikų odontologinio gydymo baimę

Abstract

Gydytojui odontologui ir jo padėjėjui suteikti odontologinę pagalbą mažiesiems yra iššūkis (Townsend ir Wells, 2019). Odontologų komandos požiūris, bendravimo įgūdžiai yra labai svarbūs siekiant suformuoti vaikui teigiamą požiūrį į dantų gydymą. Pozityvus elgesys ne tik sumažina vaikų nerimą, bet ir skatina tarpusavio bendravimą (Townsend ir Wells, 2019). Tyrimo problema – koks yra gydytojų odontologų ir jų padėjėjų požiūris bei elgsena į vaikų odontologinio gydymo baimę? Tyrimo objektas – gydytojų odontologų ir jų padėjėjų elgsena bei požiūris į vaikų odontologinio gydymo baimę. Tyrimo tikslas – atskleisti gydytojų odontologų ir jų padėjėjų elgseną bei požiūrį į vaikų odontologinio gydymo baimę. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti odontologinio gydymo baimę bei veiksnius, lemiančius jos atsiradimą. 2. Aprašyti gydytojų odontologų ir jų padėjėjų darbo su vaikais aspektus, taikant elgesio valdymo technikas. 3. Palyginti gydytojų odontologų ir jų padėjėjų požiūrį į vaikų odontologinio gydymo baimę. 4. Nustatyti gydytojų odontologų ir jų padėjėjų elgseną, valdant vaiko elgesį klinikoje. Tyrimo metodika ir tiriamieji: duomenų rinkimo metodas – anketinė apklausa internetu; duomenų analizės metodas – aprašomosios statistikos analizė. Tyrime dalyvavo 126 gydytojai odontologai ir 104 gydytojo odontologo padėjėjai. Pagrindiniai empirinio tyrimo rezultatai ir išvados: beveik visi gydytojai odontologai ir padėjėjai pritaria, kad už vaiko odontologinės gydymo baimės kontrolę yra atsakingi gydytojas odontologas, jo padėjėjas ir tėvai. Daugumos tiriamųjų manymu, norint sumažinti vaiko nerimą odontologo kabinete, labai svarbu tinkamas tėvų paruošimas vaiko pirmajam vizitui, pirmasis – pažintinis vizitas odontologo kabinete ir leidimas vaikui kontroliuoti procedūrą. Didžioji dalis gydytojų odontologų ir padėjėjų linkę pirmąjį vizitą skirti profilaktikai, remiantis tėvų ir vaiko poreikiais arba susipažinimui. Beveik visi tiriamieji žino ir taiko praktikoje „Suteiktos kontrolės“ modelį, „Sakau – Rodau – Darau“ techniką, „Pozityvaus pastiprinimo“ ir „Elgesio formavimo“ technikas.