Santrauka:
Siekiama, kad prie besikeičiančio pasaulio, keistųsi ir požiūris į vaikų ugdymą (-si) ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje, atsirastų kuo daugiau įvairių ugdymo galimybių, kurios skatintų vaikus tapti savarankiškesniais, kūrybiškais, iniciatyviais. Daugelis teoretikų, tokių kaip J. Comenius, J. Pestalozzi, F. Froebelis, R. Steineris, M. Montessori ir kt. pastebėjo pojūčių ir aplinkos svarbą vaikų ugdymo procese, todėl laisvi kūrybiniai žaidimai yra vertinami ir pripažįstamas tokių žaidimų pritaikomumas ir nauda vaikams nuo šešių mėnesių iki šešerių metų ir vyresniems, taip pat vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Nors laisvi kūrybiniai žaidimai analizuojami įvairiais aspektais, tačiau mažai yra informacijos, atskleidžiančios ugdymo galimybes taikant laisvus kūrybinius žaidimus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
Tyrimo problema. Kokios vaikų ugdymo (-si) galimybės taikant laisvus kūrybinius žaidimus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje?
Tyrimo objektas. Vaikų ugdymo (-si) galimybės taikant laisvus kūrybinius žaidimus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
Tyrimo tikslas. Atskleisti vaikų ugdymo (-si) galimybes taikant laisvus kūrybinius žaidimus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
Description:
The rapidly changing world offers much possibilities to create various educational opportunities which would encourage children to become more independent, creative, and enterprising. Many theorists such as J. Comenius, J. Pestalozzi, F. Froebel, R. Steiner, M. Montessori highlighted and focused their insights to the importance of environment and human senses in children’s education process. Therefore, the creative game are very important and useful, the applicability and benefits of such games are recognized for children aged six months to six years and older, as well as for children with special educational needs. Although creative games are examined by various aspects, still there is little knowledge and experience on how to adopt and adjust educational opportunities to creativity games and incentive activities in preschool education process.
Research problem: What are the educational opportunities for children by applying creative games in a pre-school education institution?
Research object: Opportunities for children's education by applying creative games in a pre-school education institution.
Research aim: To reveal the possibilities of children's education by applying creative games in the pre-school education institution.
